管理者摘要
📊 结构特征对比
- 台湾T*选择题占76分，非选择题74分（合计150分）
- 全国卷以非选择题为主，阅读+写作结构
- 时间负荷：T* 1.20分钟/分 > 全国卷 1.00分钟/分
📚 内容模块差异
- 三卷均含现代文、文言文、语言运用、写作
- 全国卷一明确设有古诗词鉴赏与名句默写
- T*在多文本对读方面有特色（晚明记游）
✍️ 写作任务特色
- T*：50分双任务（短答+短文+材料写作）
- 全国卷：60分单任务（≥800字材料作文）
- 认知要求：全国卷论证深度门槛更高
核心结论：S(T*,卷一)=69.5，S(T*,卷二)=67.5（差值<5），判为"介于卷一与卷二之间"，略倾向卷一。摇摆维度在文言文（卷一证据更明晰）与写作（任务形态差异较大）。
定性标签特征
结构对比总表
| 试卷 | 总分（归一） | 总时长 | 单位分值耗时 | 题型结构 | 难度曲线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 台湾T* （国综+国写） |
150（已归一） | 180 min（90+90） | 1.20 | 选择题76 + 混合/非选24（A1=100） + 国写非选50（A2） | 早段选择题较多→中后段混合题/写作 |
| 全国卷一 （2025） |
150（原卷即150） | 150 min | 1.00 | 阅读（含现代/文言/诗）70，名句默写6，语言文字18，作文60 | 由现代文→议论/小说→文言→诗→语言→写作（层次递进） |
| 全国卷二 （2025） |
150（原卷即150） | 150 min（假定） | 1.00（假定） | 阅读72，写作60（语言运用分配未完全可核） | 阅读→语言→写作（完整细节证据不足） |
结构差异要点：T*的选择题比重显著高于两卷全国卷（后两者以非选择题为主），T*多选题采用分步扣分公式（2n-k）/n，有利于细粒度区分中高分段。
模块分析与内容覆盖
| 模块 | T*（台湾合并卷） | 全国卷一（2025） | 全国卷二（2025） |
|---|---|---|---|
| M1 现代文阅读 | 证据存在（A1混合题多文本阅读：晚明记游） | 约39分（70−文言22−诗9） | 存在但未能量化（阅读细则未完整呈现） |
| M2 文言文阅读 | 存在（词义辨析/文言材料） | 22分（阅读III） | 存在但具体分值证据不足 |
| M3 古诗词鉴赏 | 未检出独立板块（证据不足） | 9分（阅读IV） | 存在概率高，但分值证据不足 |
| M4 语言文字运用 | 大量选择/语用题（错别字、修辞、语义衔接等） | 18分（专设板块） | 存在（多项语言题）但总分证据不足 |
| M5 文化文学常识 | 存在（选项含典籍、名物） | 6分（名篇名句默写） | 存在可能，但分值证据不足 |
| M6 写作 | 50分/2任务（短答+短文；材料议写/想象写作） | 60分/1任务（材料作文，≥800字） | 60分/1任务（材料作文） |
文本难度与语言复杂度
现代文复杂度
T*: 中-高 | 卷一: 高 | 卷二: 中-高
文言文深度
T*: 中 | 卷一: 高 | 卷二: 中（证据不足）
文本难度与认知层级
认知层级分布特征
📖 信息提取/概括
- 三卷均大量涉及（卷一现代文I的摘改与补写）
- T*混合题对多文本要点的"综述"
- 卷二语言演变/文风类议论分析
🔍 比较评价/论证分析
- 卷一文言四材料并读+观点评析要求高
- T*的"晚明记游"多文本比较
- 跨文本对照与归纳能力要求
🎨 审美鉴赏
- 卷一诗歌鉴赏要求明确（尾联意蕴）
- T*在本次材料中未见专设诗词题
- 文学作品的情感内涵赏析
💭 价值判断
- 卷一现代文II老舍/抗战叙述与创作理念映证
- T*国写52Hz鲸/拟社会互动题引导价值思辨
- 文学与人生意涵的思考
| 模块 | T*（证据锚点） | 全国卷一（证据锚点） | 全国卷二（证据锚点） |
|---|---|---|---|
| 现代文 | 多文本"晚明记游"跨篇比较，涉及旅行叙写与审美意趣的对照与归纳（30–31题） | 围绕"种树问答"的古今语义与论证表达，需摘改与补写；含跨文比较（与《种树郭橐驼传》） | 阅读材料强调"语言演变/文风"类议论，含错别字与感情色彩迁移分析，语言学视角要求高 |
| 文言 | 词义辨析、用典名物判断（单/多选题）；材料未列出整组文言断句与翻译 | 《左传》《列女传》《韩诗外传》与清人论辨材料并读，含断句、通假/虚词义与观点评析（22分） | 文言细目未见完整呈现，证据不足 |
| 诗词 | 未检出独立诗词鉴赏板块，证据不足 | 宋诗一首（9分），尾联情感内涵赏析 | 诗词存在性与分值证据不足 |
写作任务深度与评分门槛
写作任务对比分析
🇹🇼 台湾T*写作特色
- A2为2大题共50分/90分钟
- 题一含"拟社会互动"短答（4分）与短文（21分）
- 题二为"52Hz鲸鱼"材料写作（25分）
- 整体限制较为具体，篇幅中短，任务兼议论与想象
🇨🇳 全国卷写作特色
- 卷一：1题60分材料作文，老舍/艾青/穆旦文本意象
- 卷二：1题60分材料作文，以"梦"的文学与人生意涵引发立意
- 字数不少于800，议题开放、思辨度高
- 单体成篇能力要求更高
写作权重占比
T*: 33.3% (50/150) | 全国卷: 40% (60/150)
判读：T*的写作权重（33.3%）与任务拆分（短答+短文+材料写作）与全国卷单一长文（40%）差异较大；对论证深度与结构稳定性的门槛，全国卷更高（≥800字、单体成篇能力）。
区分度预期分析
量化评分与最终判定
权重配置：A20/B10/C10/D15/E12/F20/G8/H5（合计100分），基于教育测量学理论和语文学科特点确定。
八维度量化评分结果
A. 内容覆盖（权重20%）
T* vs 卷一: 14.0 | T* vs 卷二: 13.0
三方均具现代/文言/语言/写作；卷一明确含诗词与名句
B. 题型结构（权重10%）
T* vs 卷一: 6.0 | T* vs 卷二: 6.0
T*选择题占比高，结构与全国卷差异中等
C. 文化素养（权重10%）
T* vs 卷一: 6.5 | T* vs 卷二: 6.0
卷一名句默写6分更显性；卷二证据不全
D. 文本难度（权重15%）
T* vs 卷一: 11.0 | T* vs 卷二: 10.5
卷一四材料文言+诗歌+现代文梯度显著；T*多文本对读
E. 认知层级（权重12%）
T* vs 卷一: 9.5 | T* vs 卷二: 9.5
三方均含比较/评价/价值判断等高层级任务
F. 写作任务（权重20%）
T* vs 卷一: 12.0 | T* vs 卷二: 12.0
T*50分双任务 vs 全国卷60分单长文；一致性一般
G. 区分度预期（权重8%）
T* vs 卷一: 6.0 | T* vs 卷二: 6.0
T*多选细分+短文；全国卷长文拉开；整体相近
H. 规范性（权重5%）
T* vs 卷一: 4.5 | T* vs 卷二: 4.5
三卷指令清晰、版式稳定（可核部分）
最终判定结果
一句话建议：若以全国卷标尺训练，建议补强古诗词鉴赏与单篇长文写作的论证深度与结构完整度；同时保留T*在语言运用与多文本比较上的优势。
证据索引（可逐字核对）
台湾T*（A1国综 + A2国写）
| 组件 | 证据锚点 | 备注说明 |
|---|---|---|
| A1说明与时长 | "选择题占76分…第贰部分…占24分"；"考试时间：90分钟" | 题型配比与时间分配明确 |
| A1多文本阅读 | "關於晚明文人的記遊…六橋待月…岳墳…"（30–31题） | 特色 多文本综合比较 |
| A1语言文字类 | 错别字/成语/语义项客观题示例 | 语言运用能力测试 |
| A1多选计分规则 | (2n−k)/n 分步扣分公式 | 区分度 细粒度评分 |
| A2体裁与分值 | "非選擇題共二大題，占50分；90分钟" | 写作时间与分值配置 |
| A2写作任务 | 题一"拟社会互动"短答4分+短文21分；题二"52Hz鯨魚"材料写作 | 双任务 多元化写作要求 |
全国卷一（2025）
| 板块 | 证据锚点 | 备注说明 |
|---|---|---|
| 试卷属性 | "共150分…考试时长150分钟" | 标准化考试规范 |
| 阅读结构 | "一、阅读(70分)；现代文I（19分）…文言III（22分）…诗歌IV（9分）" | 完整 三大阅读板块 |
| 名句默写 | "名篇名句默写6分" | 文化素养专项测试 |
| 语言文字运用 | "语言文字运用18分"专设板块 | 语用能力系统考查 |
| 作文 | "作文60分（≥800字）"材料作文 | 高权重 单一长文 |
全国卷二（2025）
| 板块 | 证据锚点 | 备注说明 |
|---|---|---|
| 阅读板块 | "阅读72分" | 阅读权重略高于卷一 |
| 作文板块 | "作文60分（材料'梦'）" | 文学与人生主题导向 |
证据不足项：
- ① T*是否含独立"古诗词鉴赏"板块
- ② 卷二的文言与诗词分值细目、考试时长在本附件中未完整呈现
- 为避免臆测，以上两处仅作定性或留空标注